王崧舟杭州师范大学第一课讲三个故事

“这是一种情怀，卓越教师就是有情怀的教师，但光有情怀是不够的。”王崧舟告诉自己的新学生。

，一群大学生凑在一道小声议论：“没想到这位老师这么幽默。不晓得下学期王老师的课表怎么排，我预备去蹭课，你们去吗？”

伴随全场掌声的是王崧舟的解读——卓越教师需要智慧。

王崧舟说的第二个故事发生在十几年前，曾让他焦头烂额——他上了一堂公开课《我的战友邱少云》，有位学生举手质疑，认为邱少云是个笨蛋，明明有其他选择，完全不用。王崧舟坦言，当时没反应过来，学生才是笨蛋，因此后悔了很久。直到后来，遇上了提出同样质疑的学生，他才有机会纠正错误，反问道：“你是不是不想让邱少云死？”

●第一个故事，头发+情怀

王崧舟现场读了一首《江雪》，用的是吟唱，技惊四座。他告诉在座的未来教师们，卓越教师应有底蕴。

本文关键字：

收尾，王崧舟放了一首邓紫棋的《存在》，“我和你们当中的许多同学一样，也是邓紫棋的粉丝，借这首歌是想发出存在之问——卓越还是平王崧舟庸，是个问题。”

●第二个故事，质疑+智慧

第一个故事，讲的是一个一年级孩子，他总爱戴一顶白帽子，上课从不举手，下课从不和同学玩耍。班主任后来才知道他4岁时生过一场怪病，病好后不停地掉头发，平时不得不用帽子遮。家长的不接纳影响了天性乐观的孩子。于是，班主任找了家长谈心，慢慢地家长变了，孩子也变了。班主任说；“这件事像发生在自己孩子身上那样，让我难过。”

有32年教龄的杭州特级教师王崧舟选择告别小学，跳槽到杭州师范大学。当这位小学校长、语文名师再度站上时，身份已经变成大学老师，但儒雅依旧，对王崧舟来说，短片仅仅是花絮，他选择站上大学，是想实现培养未来卓越教师的梦想，所以他第一堂课的重点，是用三个故事破译“卓越教师的成长密码”。

●第三个故事，诗歌+底蕴