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儿童歌曲《快乐的六一》 与幼儿共同理解歌词

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班音乐快乐的六一教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。设计意图:本班的幼儿对歌曲很感兴趣,所以我想通过这节活动,让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛,在学会唱

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班音乐快乐的六一教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

设计意图:本班的幼儿对歌曲很感兴趣,所以我想通过这节活动,让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。

“六月一日儿童节”即将来临。

让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛,在学会唱这首歌的基础上,也能给他们带来幸福。

活动目标:1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲,体验小朋友欢度六一愉快心情。

2、喜欢和同伴参加活动,感受节日的气氛。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:物质准备:音乐《快乐的六一》;图谱拼接卡经验准备:了解六月一日儿童节;组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置,带领幼儿参观幼儿园节日环境,感受节日到来的喜气气氛。

活动重点:学唱歌曲并能创编动作。

活动过程:一、谈话引入引导语:你们知道六一儿童节吗?六一儿童节是哪一天呀,那是谁的节日呢?在六一儿童节那天,你们最想做什么呢?那一天你们快乐吗?二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。

1、引导幼儿回忆歌曲名称,说说歌里唱了些什么。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”,告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。

3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词,注意切分音符。

三、学唱新歌1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲2、整体跟唱歌曲。

引导幼儿用快乐的歌声演唱,尤其在唱“啦”时要轻巧,有跳跃感四、完整演唱歌曲,幼儿可自己做动作随乐演唱。

活动延伸:引导幼儿自发组织同伴成为小乐队,体验合作交流带来的乐趣。

活动反思:在“六一”儿童节来临之际,我开展了音乐活动《快乐的六一》,这首歌充满了节日的气氛。

活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情,充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。

整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。

通过歌曲理解两段体歌曲的特点,幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

歌曲引导幼儿学习用活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲,第一段可用齐唱,第二段用领唱。

第一部分幼儿唱得活泼、跳跃,表现出小朋友过节时来到布置好的活动场地的喜悦心情。

第二段歌词说的是幼儿过节的活动,由幼儿领唱。

要唱得欢快。

第二次演唱时再加上对唱的形式,要唱得更活泼、欢快、热情些,表现出歌曲明快的节奏。

因此,学会用活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲是这次教学活动的难点。

通过本次活动的开展小朋友体会了节日的愉快心情也加深了对“六一”儿童节的理解。

活动目标:1.知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。

2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。

活动准备:图片一张。

活动过程:1.在律动《机器人》的音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。

2.发声练习:快乐的六一3.感受理解新歌。

(1)通过谈话,引发学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么?今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。

(2)欣赏教师的演唱。

好听吗?你听到了什么?教师把说出的歌词连贯地唱出来。

(3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。

告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

(4)跟着音例律有节奏地念歌词。

手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。

(5)教师再演唱一遍歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。

4.复习歌曲《绿色的家》。

(1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。

(2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

活动目标:1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:音乐磁带。

活动过程:1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。

教学反思:六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的.、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。

活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!活动目标:1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。

3、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:音乐磁带。

活动过程:1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。

活动反思:在“六一”儿童节来临之际,我开展了音乐活动《快乐的六一》,这首歌充满了节日的气氛。

活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情,充分的激发a幼儿学习歌曲的兴趣。

整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。

通过歌曲理解两段体歌曲的特点,幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

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