我的教育故事 当孩子有疑难时

爱——架起师生沟通的桥梁教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。爱是教育的原动力，爱是学生心灵成长的甘露，爱是维系师生关系的纽带。所以一个老师，要拥有一颗宽容的心，要能够

爱——架起师生沟通的桥梁教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。

爱是教育的原动力，爱是学生心灵成长的甘露，爱是维系师生关系的纽带。

所以一个老师，要拥有一颗宽容的心，要能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。

在评价孩子过程中，要能保持一种鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信；当孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时；不要忘了给孩子送上一片掌声；当孩子有疑难时，做孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，做孩子最好的欣赏者。

在实际工作中，对优秀学生的欣赏，几乎每个老师都能做到，但对差生的欣赏，就微乎其微了。

作为班主任，要对所有学生实施有效教育，尤其是要关注差生。

这些学生身上毛病多，难得找到可以欣赏的地方。

但一个老师特别是班主任，要从内心深处欣赏学生，去发现他们身上的闪光点，用爱心正确引导，唤起他们对老师教育的认同，从而乐于接受教育。

我班有个叫曾盼的体尖生。

初中阶段经常迟到，早退，上课睡觉，还时常以顶撞老师为乐。

但他在学校很有名气，很有带动性，人长得帅气，阳光，爱好篮球，擅长远投三分，老师学生没有不知道的。

进入高中，第一次月考他就表现出非凡的智力水平。

但在后来的时间里，他渐渐开始故伎重犯。

通过与家长的沟通，我终于了解到该生在以往的情况，为此，我专门与曾盼同学进行了一次长谈，谈人生，谈理想，谈到他的历史，也谈到我的学习经历。

后来的一段时间里，他果然又收敛了许多。

为了有针对性地做工作，为充分展现他的球技和得到班上同学们的认可，我提名他为我班的体育委员，特别是在高一的“三球”运动会上，他带领我班取得了不菲的成绩，慢慢的他感受到了我对他的关心。

通过几次的接触，我与他交上了朋友,他经常说老师你就像我父母。

教育需潜移默化，利用空闲时刻和他交流，关心他的生活和学习。

不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。

只要他的学习，纪律上有一点进步时我就及时给予表扬、鼓励……，使他处处感到老师在关心他,信赖他。

他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的方向。

通过我和科任老师的共同激励、启发及同学们的共同帮助。

奇迹出现了纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了，同时上课开始认真起来，作业也能及时上交，各科任老师都夸奖起他。

如今，他的成绩稳定在了年级前三十名，进入高三又参加了体特的训练，准备作为体育特长生参加高考，从目前的形势来看，二本是没什么问题的，如果学习上不松懈，一本也有很强的冲击力。

从曾盼的身上我明白了，作为班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。

让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。

既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化工作中就能达到事半功倍的效果。

因此，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，看到曾盼同学在自己的教导下能有一个质的转变，作为他的班主任真的很有感触。

只要我们付出更多的心思，付出更多的爱，顽石也会发出金子般的光芒。