杨修之死教案 把握人物的性格特点

主讲：陈一凡授课班级：九（1）班时间：12月7日教学目标：1.了解故事的梗概，用简明扼要的语言复述课文。2..领会作品的感情倾向，发表自己的评价。3.学会辩证地看待历史人物和文学作品中人物形象。教学重点：分析杨修和曹操的性格。教学难点：评价历史人物。教学方法：探究性学习教学过程：一、导入：1.欣赏《三国演义》篇首词《临江仙》。《临江仙》

主讲：陈一凡　　授课班级：九（1）班　　时间：12月7日教学目标：1.了解故事的梗概，用简明扼要的语言复述课文。

2..领会作品的感情倾向，发表自己的评价。

3.学会辩证地看待历史人物和文学作品中人物形象。

教学重点：分析杨修和曹操的性格。

教学难点：评价历史人物。

教学方法：探究性学习教学过程：一、导入：1.欣赏《三国演义》篇首词《临江仙》。

《临江仙》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

（简介作品及作者：《三国演义》是我国第一部章回体小说，描写了三国时期的历史故事，重点叙述了魏、蜀、吴三国互相征战的历史故事。

塑造了曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、周瑜、黄盖、夏侯惇等众多人物形象，其故事更是脍炙人口，流传广远。

表达了作者强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政的思想感情。

）作者罗贯中（约1330－约1400），名本，号湖海散人，元末明初小说家。

相传是施耐庵的得意门生，才华出众。

但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。

罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。

是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。

2.请学生说出其中熟悉的情节以及作者。

（如：“桃园三结义”、“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“赔了夫人又折兵”、“千里走单骑”、“三顾草庐”、“火烧赤壁”、“舌战群儒”、等等。

）3.介绍有关杨修的资料。

▲杨修，字德祖，太尉彪子也。

博学多才，思维敏捷。

二、新课学习：（一）阅读课文，疏通文意：1.给下列加点字注音。

庖官（　）恃才放旷（　）诈败（　）食讫（　）麾军（　）夏侯惇（　）　潛害（　）绰刀（　）2.解释下列句中的加点字。

①适庖官进鸡汤（　　）　　②数犯曹操之忌（　　）③人皆不晓其意（　　）　　④不如其意（　　）⑤植然其言（　　）　　　　⑥但操有问，植即依条答之（　　）（　　）3.文学常识填空：本文选自＿＿＿＿＿第＿＿＿回，作者＿＿＿＿，名本，号＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（朝代）小说家。

（简介作者：4.将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。

①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

②（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”③丞相非在梦中，君乃在梦中耳！④但操有问，植即依条答之。

（二）整体感知：速读课文，思考问题：杨修因何事而被杀？△指导学生完成下列板书：▲（教师补充）政治原因：杨修已深深地巻入曹丕和曹植争夺接班人的宫廷斗争之中，他竭力辅佐曹植争做曹操的接班人，反动曹丕继位。

在曹操选定曹丕▲政治原因：杨修已深深地巻入曹丕和曹植争夺接班人的宫廷斗争之中，他竭力辅佐曹植争做曹操的接班人，反动曹丕继位。

在曹操选定曹丕继位后，为免却国家将来出现争夺帝位的内乱，杀杨修是必然的事。

（三）了解杨修的性格特点。

讨论：（鼓励学生畅所欲言，言之有理则可）1.杨修该死吗？如果你是曹操，会不会杀杨修？为什么？2.杨修是一个聪明机智的人，难道他没有意识到他这样做会招来杀身之祸吗？那他为什么还这样做？3.杨修之死这件事给我们在待人处世方面怎样的启示？请你用一句简洁的话来概括。

（四）分析曹操的人物形象。

（侧重体现情感、态度、价值观）1.请根据课文的描写，说说曹操的性格特点。

曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。

众官告免。

操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。

……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。

方忆杨修之言，随将杨修尸收回厚葬，就令班师。

2.请根据《世说新语容止》中的描写，分析曹操的性格特点。

魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

▊（参考）曹操：阴险奸诈、虚伪残暴、心狠手辣、妒贤嫉能3.比较：历史上的曹操与小说中的曹操①读一读曹操的两首诗：《观沧海》　　　　　　　　　　　　　　　　　　《龟虽寿》东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

　　神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

　　老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

　　　　　　　　　　　　幸甚至哉，歌以咏志。

②历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家。

他非常重视人才，胸襟广阔。

他兴屯田，抑兼并，统一北方，适应了当时社会发展的趋势，起到一定的作用。

他领导的官渡之战是历史上著名的以少用多的战役。

他善诗歌，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

后封魏王，曹丕称帝后，追尊他为武帝。

4.?讨论：你想如果曹操还活着，看了《三国演义》，他会对罗贯中说一句什么话？三、小结：1.透过具体事件的描写，分析人物形象，把握人物的性格特点。

2.学会辨证地看待历史人物和文学作品中人物形象。

四、作业：阅读《三国演义》与杨修有关的章回（第六十回和第七十一回），探讨杨修如果生活在今天会有怎样的结局，写一个150字左右的段落，谈谈你的看法。