一年级新生入学教育 学校里有很多小伙伴！师

关于一年级的新生入学教育师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的'知识课……”丁丁刚想说：“快带我去吧广可老爷爷不见了………咦，这神奇的乐园到底在哪呢”生1：我知道，在童话书里面！一年级新生入学教育师：你一定读过许多童

关于一年级的新生入学教育师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。

路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。

在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的'知识课……”丁丁刚想说：“快带我去吧广可老爷爷不见了………咦，这神奇的乐园到底在哪呢”生1 ：我知道，在童话书里面！一年级新生入学教育师：你一定读过许多童话故事吧！能不能告诉伙伴们，你还没上小学，是怎么读童话的呢生1：（自豪得很）我妈妈天天给我讲故事。

我看着书上的图，自己也可以编故事！师：真棒！将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！生2：（小声对生。

）神奇乐园是不是在小学生3：（小声）我也觉得是。

师：（微笑着俯身）说说看，为什么生2：我爸爸妈妈说在小学可以学到很多很多知识，很有用！生4：学校里有很多小伙伴！师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦！那么，小朋友们想在这里学到什么知识呢生5：（手指着挂图）做小飞机！生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。

生1：我想学写童话故事！师：好孩子们，你们的愿望一定会实现的！今后，我们要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，学会听、说、读、写……瞧图上这些伙伴们，已经学到不少本领呢！【评析】好的教师应当是善于激发学生学习兴趣。

并挖掘其学习潜能的。

教师深诸初人学儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。

动听的故事将学习伙伴丁丁带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。

这对于满怀憧憬踏入小学门槛的一年级新生尤为重要。

［片段2］（播放课讲动画：丁丁、冬冬见面相互做自我介绍，并向大家问好）师：瞧，多有礼貌的学习伙伴！可是他俩还不认识咱们呢！生：（争着答）我们也来介绍自己！师：好啊，做个游戏吧这个大纸盒里有许多漂亮的小图标，红苹果呀、小熊猫呀……请你随便取一个，回到座位。

（师、生共同抽取图标）（教师很快找到了和她持有相同图标的学生）师：（搂着学生的肩膀来到教室中央，握手）你好，我是xx老师。

欢迎你！我很愿意成为你的朋友！生7：（略带羞涩）你好，我叫ＸＸ，我在一年级1班。

-一年级新生入学教育师：真好，又清晰又响亮！（向全班）小朋友们，咱们开始游戏──听到小木琴敲响了，就离开座位，找到和自己有相同图标的小伙伴，握握手，做自我介绍。

当小木琴第二次敲响，就结束自我介绍，把图标放回纸盒。

听明白了吗（在欢快的乐曲声中，师生一道游戏。

而后，学生三人一群、五个一组，自由组合做自我介绍。

在此过程中，教师注意鼓励较胆小的孩子，提醒不够礼貌的孩子）内容概括：这篇介绍了关于一年级新生入学教育,1-入学教育，希望对你有帮助！