本文目录一览1，英语专业是什么学士2，英语是一门什么学科3，学科英语里学科是什么意思4，跟英语有关的专业都有什么啊1，英语专业是什么学士答案：是文学学士就像金融毕业了，是经济学学士，而不是金融学士。文学学士：古义是一种官名。现在指（BachelorofArts，缩写为B.A.）本科学位，是指顺利完成高等教育中文学类
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1，英语专业是什么学士2，英语是一门什么学科3，学科英语里学科是什么意思4，跟英语有关的专业都有什么啊
1，英语专业是什么学士
答案：是文学学士就像金融毕业了，是经济学学士，而不是金融学士。文学学士：古义是一种官名。现在指（Bachelor of Arts，缩写为B.A.）本科学位，是指顺利完成高等教育中文学类课程而获得的学士学位。英语专业：英语专业就是培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识；能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门；进行翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才的学科。2，英语是一门什么学科
英语虽然不同于汉语 但却有相同之处 英语想学好就要多听听力 多做阅读 多多英语类的书 汉语想学好就要多练习 总的来看学习一门语言是要要努力的 非要下苦功夫的！需要付出耐心与决心的学科，当你融入其中，就会感到快乐英语是一门语言，不是科学，至于学科呢，应该说是应试教育的产物3，学科英语里学科是什么意思
[xué kē] 学科学科有若干种含义。第一种含义是：学术分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。 学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。第二种含义： 指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。少儿学英语，主要是激发他们的兴趣，孩子觉得有意思，自然就会开口讲，这个我家孩子学的这家电话英语深有体会，刚开始死活不愿意说，学了一周下来，连我们家长都变成他说的口语练习对象了，老师在课堂教了什么，愿意主动跟我们家长复习，还有课堂录音，一段时间下来只听录音就能明显感觉孩子的进步、4，跟英语有关的专业都有什么啊
环境艺术专业具有以下几个特点。1.预见性。面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。2.系统性。环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。3.特色性。这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成高职院校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。4.创造性。创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。5.适应性。在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作。对知识面、知识结构的要求将更高，它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。社会的需求就是学校培养人才的目标和方向。面对未来的人才市场，要求具备较强的适应性，这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。抓住环境艺术设计涉及面广，要求设计者适应性强这样的特点，高职院校在制定教学内容和培养计划时要充分认识这一点，结合其专业的特点制定有效可行的教学计划。知识结构、能力结构、素质结构分析1、知识结构具有本专业所需的相当于大专的文化基础知识掌握室内艺术设计所必需的基础理论知识。掌握室内艺术设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序和方法、工艺制作。掌握流动性知识、专业知识：与设计有关的新知识，新的室内艺术设计方法，新的材料知识。掌握与室内艺术设计有关的边缘学科及交叉学科的知识：艺术设计专业软件、以及民俗、建筑、音乐、文学、影视等知识。掌握综合性超前性的知识：室内装饰艺术设计是集文化、艺术、建筑、影视和游戏于一体的产业，必须及时地了解新的设计观念，新材料的开发利用和新的时尚等方面的知识。2、能力结构：具有较强的室内装饰艺术作品的鉴赏能力和设计能力具有较强的施工图（平、立面）绘制能力具有材料工艺和施工工艺的能力具有手绘彩色效果图绘制及电脑绘图能力具有平面设计能力具有家具设计能力具有展示设计能力具有一定的自学能力和获取信息的能力本专业学生毕业时，应取得大专文凭和相应的职业资格证书或技术等级证书，（中级或高级）并达到相应的技能水平。3、素质结构有理想、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，具备良好的职业道德修养与实事求是、勇于创新的科学精神。具有高职人才所必需的文化基础和科学文化艺术知识，在英语方面达到大学四级，掌握本专业所必需的基础知识、理论与技能，具有从事园林绿地设计与工程管理的实际工作能力。具备一定的美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术美具有鉴别的能力，具有美的心灵。下面是一些关于这方面人士看法！设计院一般难进，最好要有熟人。我环艺和建筑双学士，还是不及人家的关系厉害，实习完就被人挤掉了。能进去了就努力点，考到工程师的资质就很好找工作了。不过设计院一般都做的是建筑和景观，工程都很大，学艺术出身没有理工基础的一般很难混。最开始只能做助理，一级一级苦苦学慢慢升，设计院很看中资质证书的。 总之，城规建筑不要尝试，景观可以学学试试，家装工装房地产最合适。要是都不行，转平面设计吧～～反正是艺术设计出身。太多了~~英语(商务方向),英语(教育方向)商务英语,经贸英语,计算机英语,应用英语,旅游英语,会计英语,对外汉语,英美文化,英语翻译,国际贸易,国际金融等等....
