亲子游戏音乐 音乐停的时候“猫”醒来

小班亲子音乐活动游戏：爸爸去哪儿活动目标1、感受音乐的行进与停顿，能倾听音乐的变化控制身体动作。2、理解音乐游戏玩法和规则，会听信号进行游戏。3、喜欢亲子游戏，体验和爸爸交流、互动的乐趣。活动准备1、经验准备：爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。2、物质准备：音乐“爸爸去哪儿”等。3、环境创设：利用废旧材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等，创设美丽的森林场景。活动过程1

小班亲子音乐活动游戏：爸爸去哪儿 活动目标1、感受音乐的行进与停顿，能倾听音乐的变化控制身体动作。

2、理解音乐游戏玩法和规则，会听信号进行游戏。

3、喜欢亲子游戏，体验和爸爸交流、互动的乐趣。

活动准备1、经验准备：爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。

2、物质准备：音乐“爸爸去哪儿”等。

3、环境创设：利用废旧材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等，创设美丽的森林场景。

活动过程1、伴随“爸爸去哪儿”音乐，在“村长”的引领下，爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。

“小朋友们、爸爸们，我们的旅行马上就要开始了，你们准备好了吗7我们一起乘上“爸爸列车”出发吧。

”2、玩“捉迷藏”游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。

1）介绍游戏场景和游戏规则。

“瞧，森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏，等会儿 村长呼唤小朋友的时候，你们就跑到村长身边捂住眼睛，爸爸们赶紧躲起来，我们开始游戏吧。

”2）引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。

3）鼓励爸爸找到孩子后与孩子互动，一起玩“捉小星星”游戏。

3、玩“开音乐汽车”游戏，引导幼儿随音乐变化进行游戏。

1）爸爸和孩子组成汽车，听音乐（连贯）开汽车游览森林，感受音乐的欢快、活泼。

“森林真好玩，宝宝们和爸爸搭成一辆小汽车，听着音乐到森林里逛一逛吧。

”2）引导爸爸和孩子倾听音乐（间断），听辨音乐的行进和停顿，了解游戏规则。

“森林里许多小动物都来欢迎我们，一会儿跳出一只小兔、一会儿跑出一匹小马，小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢？我们一起来听一段音乐，音乐会告诉小朋友。

”3）爸爸和孩子玩“开音乐汽车”游戏，孩子茌爸爸的引导下初步感受音乐的变化。

“宝宝和爸爸们要仔细听音乐，音乐响起的时候要往前开，停止的时候别忘了要马上刹车哦。

”4）爸爸自由组合变成多个山洞，孩子听音乐信号及变化自主开汽车过山洞。

“宝宝自己开汽车过山洞要注意安全，小心撞上其他的小车，还要听音乐避开小动物哦。

”5）爸爸组合成长长的隧道，孩子听音乐信号及变化，控制身体动作开汽车过隧道。

“宝宝们开车一辆跟着一辆过隧道，看看哪个宝宝的耳朵最灵，会听音乐开车、停车。

”4、鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱。

“爸爸和我们一起做游戏真开心，谢谢爸爸、爱爱爸爸吧。

”5、伴随“爸爸去哪儿”音乐，爸爸带领孩子离开“森林”。

活动延伸1、引导爸爸将此次亲子音乐活动的方式方法迁移到家庭亲子活动中。

2、继续开展“爸爸去哪儿”系列亲子活动。

小班亲子音乐活动游戏：猜猜我有多爱你活动背景《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。

小兔子像所有的孩子一样爱比较。

它们俩在比赛谁的爱更多一些。

大兔子用智慧赢了小兔子的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。

两只兔子都获胜了。

整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。

小兔子亲切可爱的形象，两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

根据该故事，我利用TT作曲，设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》，目的在于通过多元化活动的丰富，帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义，并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露，提升孩子的情感教育。

活动目标1、在亲子对唱与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体面前大胆表现。

活动准备1、本次活动前，家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。

2、孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。

3、邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。

活动过程一、唱一唱，跳一跳播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。

二、看一看，讲一讲（一）组织亲子共同欣赏动画课件。

1、完整欣赏一遍，提问幼儿：（1）小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？（鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现）（2）兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？（请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演）2、再次完整欣赏一遍，教师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。

（二）引导幼儿迁移讲述：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？三、听一听，唱一唱1、播放TT音乐《猜猜我有多爱你》前奏，引导亲子自由讲述：我爱你，怎么爱你？在讲述中，渗透爱的情感交流。

2、结合图谱，幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》师鼓励幼儿当“小老师”，大胆采用动作表演、口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。

3、播放TT音乐，亲子合唱歌曲。

四、唱一唱，秀一秀1、讨论问题：“爱从XX（地方）到XX（地方）”。

根据讨论情况，引导亲子创编歌词。

2、根据亲子讨论情况，引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。

3、鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱，并以对歌的形式增进情感交流。

活动延伸1、引导幼儿回家后继续编唱歌曲《猜猜我有多爱你》，表达自己对家人的爱。

2、亲子共玩音游《碰一碰》：孩子和爸爸随音乐旋律，听指令玩“碰一碰”游戏，通过丰富的肢体动作碰触，增进亲子情感交流。

小班亲子音乐活动游戏：小小音乐家活动目标养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

活动准备相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

活动玩法1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什么音？4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

小班亲子音乐活动游戏：亲子音乐游戏《谁来了》爸爸、妈妈先将鸭、鸡、猫、狗、兔、大象等动物的音乐放给宝宝听，让宝宝熟悉这些声音，再慢慢的教宝宝做各种动物的模仿动作。

在宝宝熟悉音乐和会做模仿动作的基础上，再跟宝宝玩《谁来了》的游戏。

爸爸或妈妈开始要带着宝宝一起做，听到什么动物的音乐就模仿什么动物走路或叫声。

熟悉之后，要让宝宝自己来做动作，宝宝掌握了之后，家长可以打乱动物出场的顺序，让宝宝自己听到什么动物的音乐就做“谁来了”的动作或发出叫声。

《拍手踩脚》游戏方法：爸爸或妈妈坐在孩子的对面，手拿铃鼓拍节奏，让孩子拍手、拍腿、跺脚，打出相同的节奏。

孩子要跟着大人的节奏；成人节奏强孩子也跟着节奏强，大人拍弱，孩子也拍弱；等宝宝基本掌握后再加大难度：可以让孩子做反向练习，成人拍强，孩子拍弱；成人拍弱，孩子拍强，训练节奏感。

《接龙游戏》爸爸妈妈给宝宝选择旋律简单的乐句，和宝宝分别填进歌词，每人唱一句，最好加上动作，反复轮流。

如小喇叭嗒嗒嗒，小铜锣当当当，小铜鼓咚咚咚；鸭子叫呷呷呷，公鸡叫喔喔喔，小猫叫喵喵喵；汽车叫笛笛笛，火车叫呜呜呜；我高兴哈哈哈，我生气哼哼哼，我伤心嗯嗯嗯(装哭的样子)……当宝宝接不上时，爸爸、妈妈可以启发、提醒，唱出各种动物、交通工具、乐器和表示语气的象声词，这样宝宝会对游戏更加有兴趣，同时对宝宝的想像力、创造力也有提高。

《猫捉老鼠》家长和孩子要扮演不同的角色，爸爸或妈妈做“猫”，宝宝做“老鼠”。

游戏过程：“猫”坐在椅子上装睡觉，“老鼠”听着音乐自由地走动做各种怪动作(耸肩、伸舌头、东瞧瞧、西看看)。

音乐停的时候“猫”醒来，站起来去捉老鼠，“老鼠”想办法躲开猫。

不让猫捉到。

等宝宝熟悉了游戏，可以自由的换角色。