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亲子游戏音乐 音乐停的时候“猫”醒来

小班亲子音乐活动游戏:爸爸去哪儿活动目标1、感受音乐的行进与停顿,能倾听音乐的变化控制身体动作。2、理解音乐游戏玩法和规则,会听信号进行游戏。3、喜欢亲子游戏,体验和爸爸交流、互动的乐趣。活动准备1、经验准备:爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。2、物质准备:音乐“爸爸去哪儿”等。3、环境创设:利用废旧材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等,创设美丽的森林场景。活动过程1

小班亲子音乐活动游戏:爸爸去哪儿 活动目标1、感受音乐的行进与停顿,能倾听音乐的变化控制身体动作。

2、理解音乐游戏玩法和规则,会听信号进行游戏。

3、喜欢亲子游戏,体验和爸爸交流、互动的乐趣。

活动准备1、经验准备:爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。

2、物质准备:音乐“爸爸去哪儿”等。

3、环境创设:利用废旧材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等,创设美丽的森林场景。

活动过程1、伴随“爸爸去哪儿”音乐,在“村长”的引领下,爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。

“小朋友们、爸爸们,我们的旅行马上就要开始了,你们准备好了吗7我们一起乘上“爸爸列车”出发吧。

”2、玩“捉迷藏”游戏,体验和爸爸一起游戏的快乐。

1)介绍游戏场景和游戏规则。

“瞧,森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏,等会儿 村长呼唤小朋友的时候,你们就跑到村长身边捂住眼睛,爸爸们赶紧躲起来,我们开始游戏吧。

”2)引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。

3)鼓励爸爸找到孩子后与孩子互动,一起玩“捉小星星”游戏。

3、玩“开音乐汽车”游戏,引导幼儿随音乐变化进行游戏。

1)爸爸和孩子组成汽车,听音乐(连贯)开汽车游览森林,感受音乐的欢快、活泼。

“森林真好玩,宝宝们和爸爸搭成一辆小汽车,听着音乐到森林里逛一逛吧。

”2)引导爸爸和孩子倾听音乐(间断),听辨音乐的行进和停顿,了解游戏规则。

“森林里许多小动物都来欢迎我们,一会儿跳出一只小兔、一会儿跑出一匹小马,小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢?我们一起来听一段音乐,音乐会告诉小朋友。

”3)爸爸和孩子玩“开音乐汽车”游戏,孩子茌爸爸的引导下初步感受音乐的变化。

“宝宝和爸爸们要仔细听音乐,音乐响起的时候要往前开,停止的时候别忘了要马上刹车哦。

”4)爸爸自由组合变成多个山洞,孩子听音乐信号及变化自主开汽车过山洞。

“宝宝自己开汽车过山洞要注意安全,小心撞上其他的小车,还要听音乐避开小动物哦。

”5)爸爸组合成长长的隧道,孩子听音乐信号及变化,控制身体动作开汽车过隧道。

“宝宝们开车一辆跟着一辆过隧道,看看哪个宝宝的耳朵最灵,会听音乐开车、停车。

”4、鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱。

“爸爸和我们一起做游戏真开心,谢谢爸爸、爱爱爸爸吧。

”5、伴随“爸爸去哪儿”音乐,爸爸带领孩子离开“森林”。

活动延伸1、引导爸爸将此次亲子音乐活动的方式方法迁移到家庭亲子活动中。

2、继续开展“爸爸去哪儿”系列亲子活动。

小班亲子音乐活动游戏:猜猜我有多爱你活动背景《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事,故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。

小兔子像所有的孩子一样爱比较。

它们俩在比赛谁的爱更多一些。

大兔子用智慧赢了小兔子的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。

两只兔子都获胜了。

整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。

小兔子亲切可爱的形象,两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

根据该故事,我利用TT作曲,设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》,目的在于通过多元化活动的丰富,帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义,并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露,提升孩子的情感教育。

活动目标1、在亲子对唱与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体面前大胆表现。

活动准备1、本次活动前,家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。

2、孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。

3、邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。

活动过程一、唱一唱,跳一跳播放音乐《大头儿子和小头爸爸》,亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。

二、看一看,讲一讲(一)组织亲子共同欣赏动画课件。

1、完整欣赏一遍,提问幼儿:(1)小兔爱爸爸有多大?有多高?有多远?(鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现)(2)兔爸爸爱小兔有多大?有多高?有多远?(请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演)2、再次完整欣赏一遍,教师小结:爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。

(二)引导幼儿迁移讲述:我爱爸爸有多大、有多高、有多远?三、听一听,唱一唱1、播放TT音乐《猜猜我有多爱你》前奏,引导亲子自由讲述:我爱你,怎么爱你?在讲述中,渗透爱的情感交流。

2、结合图谱,幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》师鼓励幼儿当“小老师”,大胆采用动作表演、口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。

3、播放TT音乐,亲子合唱歌曲。

四、唱一唱,秀一秀1、讨论问题:“爱从XX(地方)到XX(地方)”。

根据讨论情况,引导亲子创编歌词。

2、根据亲子讨论情况,引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。

3、鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱,并以对歌的形式增进情感交流。

活动延伸1、引导幼儿回家后继续编唱歌曲《猜猜我有多爱你》,表达自己对家人的爱。

2、亲子共玩音游《碰一碰》:孩子和爸爸随音乐旋律,听指令玩“碰一碰”游戏,通过丰富的肢体动作碰触,增进亲子情感交流。

小班亲子音乐活动游戏:小小音乐家活动目标养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。

活动准备相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。

活动玩法1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队,3、孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什么音?4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量,以便发出do、re、mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

小班亲子音乐活动游戏:亲子音乐游戏《谁来了》爸爸、妈妈先将鸭、鸡、猫、狗、兔、大象等动物的音乐放给宝宝听,让宝宝熟悉这些声音,再慢慢的教宝宝做各种动物的模仿动作。

在宝宝熟悉音乐和会做模仿动作的基础上,再跟宝宝玩《谁来了》的游戏。

爸爸或妈妈开始要带着宝宝一起做,听到什么动物的音乐就模仿什么动物走路或叫声。

熟悉之后,要让宝宝自己来做动作,宝宝掌握了之后,家长可以打乱动物出场的顺序,让宝宝自己听到什么动物的音乐就做“谁来了”的动作或发出叫声。

《拍手踩脚》游戏方法:爸爸或妈妈坐在孩子的对面,手拿铃鼓拍节奏,让孩子拍手、拍腿、跺脚,打出相同的节奏。

孩子要跟着大人的节奏;成人节奏强孩子也跟着节奏强,大人拍弱,孩子也拍弱;等宝宝基本掌握后再加大难度:可以让孩子做反向练习,成人拍强,孩子拍弱;成人拍弱,孩子拍强,训练节奏感。

《接龙游戏》爸爸妈妈给宝宝选择旋律简单的乐句,和宝宝分别填进歌词,每人唱一句,最好加上动作,反复轮流。

如小喇叭嗒嗒嗒,小铜锣当当当,小铜鼓咚咚咚;鸭子叫呷呷呷,公鸡叫喔喔喔,小猫叫喵喵喵;汽车叫笛笛笛,火车叫呜呜呜;我高兴哈哈哈,我生气哼哼哼,我伤心嗯嗯嗯(装哭的样子)……当宝宝接不上时,爸爸、妈妈可以启发、提醒,唱出各种动物、交通工具、乐器和表示语气的象声词,这样宝宝会对游戏更加有兴趣,同时对宝宝的想像力、创造力也有提高。

《猫捉老鼠》家长和孩子要扮演不同的角色,爸爸或妈妈做“猫”,宝宝做“老鼠”。

游戏过程:“猫”坐在椅子上装睡觉,“老鼠”听着音乐自由地走动做各种怪动作(耸肩、伸舌头、东瞧瞧、西看看)。

音乐停的时候“猫”醒来,站起来去捉老鼠,“老鼠”想办法躲开猫。

不让猫捉到。

等宝宝熟悉了游戏,可以自由的换角色。

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