新技术呼唤新技能

新技术呼唤新技能循环小数的概念 近日，人社部对外发布《提升全民数字技能工作方案》，提出完善提升全民数字技能政策措施，重点开展人工智能、大数据、云计算等数字技能培训。随着数字经济蓬勃发展，不断迭代的数字技术在人

近日，人社部对外发布《提升全民数字技能工作方案》，提出完善提升全民数字技能政策措施，重点开展人工智能、大数据、云计算等数字技能培训。随着数字经济蓬勃发展，不断迭代的数字技术在人们生活、工作中扮演越来越重要的角色。此时对提升全民数字技能作出部署，可谓适时之举。

新职业近年来快速发展，不断颠覆人们想象。而大量新业态、新职业的诞生，与数字技术蓬勃发展不无关系。从人社部2019年以来发布的四批新职业看，无论是数字化管理师、全媒体运营师、互联网营销师，还是智能硬件装调员、工业视觉系统运维员等，均由数字化技术发展和变革催生。从市场反应看，这些新职业不仅市场需求巨大，而且应用行业广泛。以数字化管理师为例，人社部数据显示，相关人员构成了企业数字化转型的一支生力军，但仍存在近千万潜在就业缺口。数字化人才俨然成为企业争夺人才的一个焦点。

不过，由于新职业发展时间普遍较短，加之技能人才培养需要一定周期，数字化新职业人才供给速度眼下还跟不上市场需求。尤其是随着数字化赋能制造业，高精尖设备渐渐取代传统设备，要求一批传统就业岗位的劳动者在掌握原有技能水平基础上，还要具备一定的数字技能。人社部公布的2021年第一季度全国“最缺工”的100个职业排行显示，制造业人才需求持续保持旺盛势头。新进排行29个职业中，有20个与制造业直接相关，占比69.0%，其中包括汽车生产线操作工、电池制造工、印制电路制作工、半导体芯片制造工等。

破解“一头市场热，一头用工缺”的就业结构性矛盾，归根到底要靠职业技能培训，在优化供给上下功夫。数字产业化带来技能素养新挑战，也给劳动者技能提升带来巨大机遇。从世界范围看，各个国家和地区普遍借助数字经济的快速发展，来提升全民数字技能水平。考虑到数字技能培养不同于传统技能人才培养方式，应从制度和政策层面加强设计，以更好地面对未来科技发展带来的变化。一方面，可围绕市场急需紧缺和社会经济发展需要，把提升数字技能纳入技能人才工作各环节，将云计算、大数据、电商、直播等新职业新产业培训融入各类职业培训。另一方面，可探索数字化技能培训新模式，通过促进互联网技术与职业技能培训深度融合，让全社会更好开展数字技能培训。（本文来源：经济日报 作者：韩秉志）